为了深入开展课题研究工作，进一步提炼总结课题研究成果，4月18日，墩头镇小学教育集团仇湖校区举行了课题研讨展示活动。

南通市“十四五”乡村教师专项课题《依托红色基因增强少先队组织吸引力的实践研究》主持人丁桂春、杨绍华老师主要从课题研究工作的主要进展、阶段性成果及影响、存在问题、下一步研究计划等方面进行了课题研究成果汇报。课题组其他核心成员参与此次活动，并就自己的子课题研究情况作了发言。

 微型课题《利用“批注式阅读”提升小学生阅读理解力的策略研究》主持人丁桂春老师在研究中发现：批注式阅读教学中，学生运用自己的知识积累和情感经验与文本、教师展开深入的对话，进而促进学生在对文本的欣赏和情感体验中获得美的体验和感受，进而提高阅读的审美鉴赏能力。 本课题的研究将进一步从理论、实践等层面展开个性化阅读研究，努力体现时代发展对人才培养的新需求，积极贯彻语文新课程理念，深化阅读教学改革，提高学生语文素养。

微型课题《基于乡村小学少先队组织建设中“以文化人”的策略研究》主持人李雪芹老师在研究中发现：少先队组织建设不仅要从学校教育的大局出发，还要处处以队员为本，遵循队员身心发展的规律，“返璞归真”，始终从孩子的角度出发，即孩子就是孩子，始终注重人文性，根据乡村少先队员实际情况开展活动，利用农村现有资源，进而实现队员在活动中受到教育的目的。

微型课题《红色基因与少先队组织建设融合的策略研究》主持人崔萍萍老师在研究中发现：现阶段的教育活动根植于应试思想，因此在少先队组织建设工作中，许多辅导员善于采取口述、说教的方式直接介绍红色历史，导致红色基因、革命文化如同过眼云烟，难以真正地走入少先队员的心底。陶行知先生作为我国教育领域的先驱，提出了“社会即学校”的教育思想，指出了社会的教育价值。在实际对少先队员进行红色基因的渗透时，辅导员也应当主动地拓展活动的空间，带领少先队员走入革命根据地、烈士陵园等，让少先队员在特定的环境中学习历史、缅怀先烈，滋养灵魂。

最后，各课题主持人就各自课题的研究方向、研究方法、研究理念、实施过程谈了自己的想法，其他老师做了补充交流。在课题研讨活动中，全体教师展开脑力风暴，形成了相互学习、共同进步的教科研良好氛围。